给老师的毕业感言简短

　　在生活、工作和学习中，我们常常会因经历的人和事不同而产生新的感想，这时可用写感言的方式将其记录下来。

给老师的毕业感言简短 篇1

　　时间总是过得很快，转眼间一个学期又过去了，大班的孩子就要毕业了，看着这群孩子，想当初刚升大班时，看到他们总觉得他们还小，是那样的秩嫩，经过一年的.学习，孩子们个头长高了，潜力也增强了，会认会写很多字了，而且这班孩子还个性的讨人喜欢，总是给你许多惊奇，瞧那作业本不仅仅字写工工整整，还设计了美丽花边，画画也进步了很多，画的很漂亮，还会编儿歌了，朗朗上口呢，整理玩具整理桌椅总有他们忙碌而认真的身影，有的孩子看吕老师有时不吃早饭，就很有心的给你带点东西，却总是带两个“你一个，项老师一个……”这是多么珍贵的回忆啊。

　　但是渐渐发现他们长大，渐渐发现他们有进步，越来越棒时，猛然间发现，他们就要毕业了，在我的身边没有多少天，就像一个母亲，辛勤养育着孩子，刚开始松口气时却发现孩子就要离开了，我的心一下子空了。忽然之间，没什么可做了。不用上班，不用上课，不用辅导。孩子们像小鸟一样开心地飞走了，心里沉沉的，思绪乱乱的，不知该想些什么，回忆些什么，却安静不下来，就任凭自己混乱着。

　　亲爱的家长，谢谢你们三年给我支持和厚爱，你们必须要幸福，平安！

　　我的孩子们，盼你的行囊里能多珍藏些成长岁月里的完美记忆！

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给老师的毕业感言简短 篇2

　　崔老师，谢谢你加强了我对文字、语言、修辞的认识与掌握。你是在中文系里，给我最多知识的老师；

　　苏老师，谢谢你加强了我的古文基础。你的唠叨，透露了你对我的关怀；

　　潘老师，谢谢你实现了我第一次到中国的理想。还有，带我感受了很多诗词的意境；

　　严老师，谢谢你解答我很多关于“道”的疑惑，还有许许多多哲理的启发；

　　郑老师，虽然只上过你的国学概论，但每每收到你发来的.信息邮件，总感觉到你对我们的关怀；

　　孙老师，谢谢你在我创作的另一段道路上，给予鼓励与提拔。你对生命的坚强，就像曹雪芹十年书写《红楼梦》一样专注。虽然故事里每个人物都是一段悲剧，却更多的反映出各人物缤纷、精彩经历。说起《红楼梦》，也许三天三夜都说不完。我就是这样被你带进《红楼梦》里；

　　祝老师，谢谢你增加了我对于南洋华人尤其是马来西亚华人的常识；

　　张老师，对你我总有说不上的歉意。我辜负了你的认真和用心。你的出现，恰逢我梦醒七分，已无力面对你的积极。

　　漫长的夜，给扎实的梦撑醒。闭上眼睛，两行泪滴混杂着思念、反省、愉快，交集百感，滑落。滴在毕业典礼上，大学给我颁发的“分手信”。泪水穿透信纸，一束光从破口射出，照清昨夜的人生。不是梦境，而是实实在在的回忆！而你们，是我在回忆里磨不灭的痕迹……

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给老师的毕业感言简短 篇3

　　记得XX年2月21日来到平安堡中学，我很忐忑也很兴奋，忐忑的是不了解学校的情况，兴奋的是在这可以实现自己的梦想，我满怀信心，校长安排我的任务主要是教七年级的音乐，然后我开始了解平安堡中学，平安堡中学很有自己的特色，课间时有十来个学生学电子琴，初一年级学吹口琴，初二年级吹口风琴，初三年级吹竖笛，我的任务就是负责教口琴，当时心里不免一丝丝失望，因为并没有唢呐专业的学生，但同时我也很高兴，因为这样更能锻炼我的能力，所以我很快调整好心态去面对这里的一切，而口琴我之前并没有接触过，但对于学唢呐的我来说，口琴的学习并不是很难，在这我学会了如何演奏口琴，并且去教授四个班级的学生，我认为这是我的一大收获。

　　平时上课经常让学生表演节目，于是发现有很多爱好音乐的学生，其中发现有些学生喜欢手语，于是我就组织了一个手语社，名叫“爱心手语社”，学生们都积极参加。但我对手语几乎一无所知，所以我很有压力，没课的时候就坐在办公室练上一小时，这也是我的一大收获，有了一个学习手语的机会，我用中午午休时间教授学生，大家学习的曲子有《传奇》、《我们都是好孩子》、《爱》等等

　　由于我是唢呐专业，所以对于葫芦丝的演奏我也很熟悉，由于我课上给学生们演示葫芦丝，所以课下有很多学生来找我学习葫芦丝，于是就向校长申请组织一个葫芦丝学习小队，得到了校长的\'大力支持。我就开始组织教授葫芦丝，起初学生都按不好孔，我经常鼓励学生并耐心的教每一位学生，然后学生就很认真去学。其实我也有烦的时候，但看着学生们认真学习的样子，由不完整的音调到演奏出优美的旋律，我很欣慰，我知道我的付出是值得的。

　　在这里除了教授七年级的音乐外，还有几个初三的学生跟我学乐理，所以每天就利用上午大课间的时间给他们讲乐理知识，起初这几个学生的音乐素质可以说是几乎为零，但经过一学期的学习，现在已经有基本的音高概念了，并且听音也有了很大的进步。希望今年中考考出一个好成绩。

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