初一第二单元语文测试卷上册

　　如何写《初一第二单元语文测试卷上册》，怎么写好《初一第二单元语文测试卷上册》，我们一起看看《初一第二单元语文测试卷上册》是怎么写的吧。

初一第二单元语文测试卷上册 篇1

　　一、积累运用(19分)

　　1.下列加点字的注音有误的一项是( )(3分)

　　A.磕碰(kē) 驯服(xùn) 辛亥(hài) 积攒(zhǎn)

　　B.慷慨(kǎi) 膝盖(xī) 失怙(hù) 挑逗(du)

　　C.堕落(du) 孤僻(pì) 沮丧(sàng) 天分(fèn)

　　D.恫吓(dng) 腼腆(tiǎn) 遏止(è) 滂沱(tuó)

　　2.下列词语书写完全正确的一项是( )(3分)

　　A.如饥如渴 不结之缘 涓涓细流 克勤克俭

　　B.雄心勃勃 相提并论 青黄不结 引经据典

　　C.流恋忘返 爱不释手 生性孤僻 井然有序

　　D.不可遏止 无地自容 轻举妄动 如醉如痴

　　3.根据解释概括词语。(4分)

　　A.形容很规矩，很庄重。( )

　　B.不经慎重考虑，轻率地采取行动。( )

　　C.走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。( )

　　D.既能勤劳又能节俭。( )

　　4.下列各项中有语病的一项是( )(3分)

　　A.我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。

　　B.毛泽东“游学”的目的是为了进行社会调查。

　　C.夏天的青岛，是个旅游度假的好去处。

　　D.为别人写传记，除了记述其主要经历外，还可以作简要评论。

　　5.下列有关文学常识的叙述有误的一项是( )(3分)

　　A.爱因斯坦，著名物理学家，美籍德国人。“相对论”的提出者。

　　B.鲁迅的代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。

　　C.《毛泽东的少年时代》的作者埃德加?斯诺为美国记者、作家。

　　D.《第一千个球》节选自《贝利自传》，作者贝利为巴西著名足球运动员，有“球王”之称。

　　6.依次填入下面一段文字横线上的句子，最恰当的一组是( )(3分)

　　我想到，我们永远无法仰见这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现，我们走入民间，到处都有关云长的绘像; 。如果我们把关公的长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”两字。

　　①紫红色的面孔 ②浓正的长眉 ③写在脸上不可侵犯的正气 ④丹凤的亮眼

　　A.①③②④ B.②④①③

　　C.③②①④ D.①④②③

　　二、阅读理解(41分)

　　(一)阅读下面的文段，回答问题。(13分)

　　其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值日俄战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来;这时我是二十九岁。

　　我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京;后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。

　　7.鲁迅为什么要弃医从文?(2分)

　　8.第一段中的“小计划”应是什么?下列说法正确的一项是( )(2分)

　　A.准备发起针对清朝的.起义。

　　B.开始提倡文艺运动，计划创办一本文艺杂志。

　　C.准备开设一所专为中国人治病的医院。

　　D.准备成立一个共产主义小组。

　　9.请说出第一段中加点的词语表达的作者的感情。(2分)

　　10.鲁迅到广东后在“四月辞职”，这中间暗含了一个重大事件，它是什么?鲁迅为什么要辞职?(4分)

　　11.第二段加点的“不好”与文中“我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章”的“不好”在表达的语意和语气上有什么不同?(3分)

　　(二)阅读下文，回答问题。(14分)

　　微笑的可乐

　　①我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。 A 这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。 B 尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。 C

　　②在那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。

　　③那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗?”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗?”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。

　　④攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗?勇敢些!”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。

　　⑤那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。

　　⑥假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。

　　12.用简洁的语言概括文章所叙述的事件。(2分)

　　13.将“在那场车祸中，我永远地失去了右脚”一句插入第1段中合适的位置(在A、B、C中选择)，使之上下文连贯。(1分)

　　14.开头的画线句子属于什么描写?在文中起什么作用?(4分)

　　15.第④段“我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山”一句中的“一座山”指什么?(3分)

　　16.请说说题目“微笑的可乐”有什么含义，在文中有什么作用。(4分)

　　(三)(20××?杭州)阅读下文，回答问题。(14分)

　　继 父

　　张亚凌

　　听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。

　　他在离我家不远的钢厂上班。外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。

　　记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地洒了我一身。有时，他会喊，妮儿，甜一下去。我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，我会举到他的嘴边，让他先舔一口，也甜甜。他会用干净点的手背蹭一下我的小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸心里就甜了。

　　天黑了，准备回家了。不用他说，我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽——”“回家喽——”。

　　直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。

　　他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还有啥不会的?他就笑了，说，爸从小卖蒸馍，啥事都经过。

　　他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。

　　母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。母亲说，人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋?还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。母亲也常在我们面前唠叨，说你们呀，要是对他不好，就是造孽。妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃?早都饿成皮包骨头了!

　　在家里，母亲很敬重他。他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子，哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。他又笑着夹给我们，“叫娃们吃，娃们长身体，要吃好”。

　　他几乎一年四季都是那蓝色厂服。母亲要给他做身新衣服时，他总说，都老皮老脸了，还讲究啥?给娃们做。

　　“百能百巧，破裤子烂袄。”街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱。

　　“再能顶啥用，还不就是人家的长工么?”熟识的人讥讽他，没有自己的孩子还那么卖命地干。

　　流言风语咋能传不进他的耳朵?好几次，母亲没话找话想宽慰他，他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲工夫生气?

　　他不是脾气好，是压根就没脾气。

　　邻里街坊说话不饶他倒也罢了，欺生。可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门，在本家的大小事上都不给他好脸色看，这就没道理了。可他，见谁都是乐呵呵的，才不理会别人紧绷着的脸。母亲为此很生气，说这一摊孤儿寡母不是你，日子能过得去?凭啥还要看他们的脸色?断了，断了，不来往了!

　　他倒劝起母亲来，说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥?

　　他是在我出嫁后的第二年走的，前一周还跟我说自己身子骨硬朗着哩，孙子抱完了，就等着抱外孙哩。那天，他正补着车胎，一头栽下去，就再也没有醒来。

　　我难过得无法原谅自己，因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程，只有他不断劳作的身影!

　　爸，皱纹何时如蛛网般吞没了您?

　　爸，牙床何时开始松动，以至于嚼不动您特喜欢吃的茴香味儿的干馍片?

　　爸，您胃疼得整宿整宿睡不着觉时，想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗?

　　……

　　倘若您病在床上，我们服侍了些日子，心里或许会好受些。可是，爱一直是单向流淌啊，我们究竟关心过您多少啊?!

　　我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再没说起过生父。在我们兄妹记忆里的父亲，就是他，也只有他。

　　(本文有删改)

　　17.文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，有什么作用?(3分)

　　____________________________________________________________________________

　　18.阅读下列句子，简析加点词语反映的人物的心理。(4分)

　　①没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地洒了我一身。

　　②母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。

　　____________________________________________________________________________

　　19.文章以“继父”为题，为什么全文却不出现“继父”一词，只以“他”“爸”“您”来指称?(3分)

　　____________________________________________________________________________

　　20.“继父”是一个怎样的人?请结合文章内容作简要分析。(4分)

　　____________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________

　　三、写作(40分)

　　21.为自己熟悉的人写一篇传记。

　　要求：①选材真实，有重点，并能体现这个人的性格特点或生活情趣。②语言平实。③不少于500字。

　　也可以写一篇自传，给自己描摹一张自画像。

　　要求：①抓住自己的特点。②叙述要具体，内容要真实可信。③描摹要形象生动。

　　以上为初一第二单元语文测试卷上册 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

初一第二单元语文测试卷上册 篇2

　　一、基础知识运用

　　1、选出下列加点字注音有误的一项是( )(2分)

　　A、嗥呜(háo) 山巅(diān) 浊流(zhuó) 呻吟(shēn)

　　B、田垄(lǒng) 召唤(zhào) 磅礴(páng) 怪诞(dàn)

　　C、辔头(pèi) 炽痛(chì) 硬住(gěng) 哺育(pǔ)

　　D、啾啾(jiū) 机杼(zhù) 污秽(huì) 督学(dū)

　　2.用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。(4分)

　　(1)历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。( )

　　(2)觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。( )

　　(3)但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。( )

　　(4)黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野;它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。( )

　　3.依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是( )(2分)

　　我总是被这种声音所缠绕，( )我走到哪里，( )我睡得很沉，( )在睡梦中突然惊醒的时候，我( )会忽然想到是我应该回去的时候了。

　　A.不管 还是 或者 就

　　B.不管 即使 或者 都

　　C.不论 或者 还是 都

　　D.无论 即使 还是 也

　　4、下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。(2分)

　　生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的某每一面折射吃生活中的，每个人。不必介意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断、用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。

　　改为

　　5、写出下列诗句所用的修辞手法。(4分)

　　(1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮!( )

　　(2)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长!( )

　　(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。( )

　　(4)朔气传金柝，寒光照铁衣。( )。

　　6、仿照下面句式，写一个比喻句。(3分)

　　例:同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

　　7、指出下列句中破折号的用法(4分)

　　A、表解释说明 B、表话题转换 C、表声音的断断续续 D、表递进

　　(1)、“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”( )

　　(2)、法国语言是世界上最美的语言--最明白，最精确……( )

　　(3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的:败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦--我也不停步，只在心里思量。( )

　　(4)、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，--你们走吧。”( )

　　8、口语交际

　　抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说:“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑:“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。

　　请问，彭德怀改动后的话是怎样的?(3分)

　　二:阅读理解(46分)

　　阅读下列文段，完成 9~26题

　　(一)

　　语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字:“法兰西"“阿尔萨斯"“法兰西”“阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子’’，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

　　我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!--K~ .

　　他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课

　　完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些、字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。。啊!这最后一课，我真永远忘不了!

　　忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

　　“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”

　　但是他哽住了，他说不下去了。

　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字:

　　“法兰西万岁!”

　　然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，--你们走吧。”

　　9、作者怎样描写习字课上的安静?(2分)

　　答:

　　10、“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。(3分)

　　答:细节描写a. ，其作用是烘托

　　气氛;细节b. ，突出了孩子们对

　　的热爱;c. ，表现小弗郎士对 的嘲笑。

　　11、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么?(2分)

　　答:

　　12、作者写钟声和号声有什么作用?(3分)

　　答:

　　13、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态?(3分)

　　答:

　　(二)《木 兰 辞》

　　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思?问女何所忆?

　　女亦无所思，女亦无所忆。

　　昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

　　阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

　　不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女

　　声，但闻燕山胡骑声啾啾。

　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚

　　书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”

　　爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪

　　羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花

　　黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。

　　“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!”

　　14、木兰代父从军的原因是什么?用自己的话概括出来。(2分)

　　答:

　　15、综观全诗，我们可以看出木兰哪些思想性格?(2分)

　　答:

　　16、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?”这句诗用了哪几种修辞手法?是以谁的.语气来写的?这样写有什么好处?(2分)

　　答:

　　17、翻译。(2分)

　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　18、解释文中加点的词。(2分)

　　暮: 策勋: 郭: 安:

　　(三)《捐赠天堂》

　　单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说:“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来!她跟我说:‘爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。’”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字:“祝你快乐。”

　　“好一个惹人喜爱的小天使!”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。

　　那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说:“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍!”徐一脸肃穆，他说:“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。”

　　徐是唐山人，19××年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的强烈地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……开学了，他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分到的书很新，翻开看时，竞发现里面有两张剪纸!徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……

　　“要知道，”徐 对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀!我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子:他爱的，就相信小朋友一定也爱。他 A (谨慎，不敢大意的样子)捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至关的天使之心了。”

　　我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。我说:“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。”

　　徐 说:“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。”

　　我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人 B (形容深入内心，永远不忘)地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富……

　　我不知道那毛毛熊和皮带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。

　　19.根据 段的语境，按括号中的提示，写出两个相应的成语。(2分)

　　A.__________ B.__________

　　20.根据具体情境补充出第 段方框中的词语。要求恰当体现“徐”的神态(动作或心理亦可)。(4分)

　　21.第 段中的“好一个惹人喜爱的小天使!”是一个感叹句，请按要求转换句式。(2分)

　　陈述句:__________________________________________________________

　　22.请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么?(3分)

　　答:__________________________________________________________________

　　23.在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，从中可以看出“我”的态度前后发生明显变化。说说发生这种变化的原因。(3分)

　　答:_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　24.联系上下文，说说为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”?(3分)

　　答:_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　25.联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。(任选角度)(3分)

　　答:_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　26、“我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事”。请你想像一下，这将会是怎样美丽动人的故事。请写出你想像的故事。(字数不超过200字)(3分)

　　三、作文(50分)

　　27题，阅读下列材料，根据要求作文。

　　天空不会永远晴朗的，成长中的少年，也会有挥之不去的烦恼。烦恼来自于生活，来自于学习，来自于与同学之间的交往……但是，烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。你可以说说自己的烦恼，也可以写妈妈(爸爸、老师、朋友……)少年时期的烦恼，也可以替朋友解脱烦恼，也可以谈谈你对烦恼的见解或主张等。

　　以“烦恼”为话题，题目自拟，文体不限，字数存600字以上。

　　以上为初一第二单元语文测试卷上册 篇2范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

初一第二单元语文测试卷上册 篇3

　　第一部分：

　　1.下列各组中加点字注音全正确的一项是()

　　A、忧郁() 栖息() 勉强() 携手()

　　B、弥漫() 聆听() 葱茏() 嫉妒()

　　C、涟漪() 肆意() 眷顾() 饶舌()

　　D、萦回() 翩翩() 真挚() 对峙()

　　2.根据下列词语的意思写出相应的成语。

　　⑴形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。( )

　　⑵处在优裕的环境中，安于享乐。( )

　　⑶家家户户都知道。( )

　　⑷形容特别有滋味或有兴趣。( )

　　3.下列句子用了什么修辞手法，说说其表达作用。

　　⑴把房子整理得像星光一样敞亮。

　　⑵人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。

　　4.将下列对应选项连线：

　　《骆驼寻宝记》 塞尔登 美国作家

　　《地毯下的尘土》 王尔德 美国儿童文学作家

　　《巨人和孩子》 陈伯吹 英国作家

　　《蟋蟀在时报广场》 莫德?林赛 中国儿童文学作家

　　5.读下列短文，回答问题：

　　老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，载誉而归。

　　马和驴请老英雄去介绍经验。

　　“其实没有什么好说的，”老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到了目的地。”

　　“就这些?没有了?”马和驴问。

　　“没有了，就这些。”

　　“ ”马和驴都非常失望。

　　任何来自于实践的经验之谈，都不复杂，都是简单的，关键看人们能否实实在在地运用到实际中去。

　　(要求：请仔细阅读短文，为文中的空缺处补上一句话，要求符合马和驴的心情。)

　　第二部分：

　　(一)

　　大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个十分离奇的消息。他可不愿意错过这个好机会，便背上一千公斤香蕉出发了。他还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上金光灿灿的丝绒袄儿，又摘了十来个香喷喷的水蜜桃，装进葛藤打结的口袋里，往肩上一搭，也上路了。

　　听到寻宝的消息，乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，就连正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好，携手同行，加入了寻宝的行列。那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结伴前往，想碰碰运气。一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低。一群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走，有的说找到宝以后平分，有的主张把宝卖掉，买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。

　　6.童话中经常出现拟人化的动物形象。但这些拟人化的`动物形象又不应脱离自身的特点。请仔细阅读文中对各种动物的描写，说说作者抓住了这些动物的什么特点?

　　⑴大公象：

　　⑵金丝猴：

　　⑶老公鸡和老母鸡：

　　⑷大白鹅：

　　⑸鸭子：

　　7.作者大约写了三十余种动物去寻宝的样子。但绝非平均用笔墨，而是有详有略。请在略写的语句下画上波浪线。

　　8.“一‘鼻’之力”是一种“仿词”手法，被仿的词语是 。

　　(二)

　　⑴美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一根床柱，它立刻变成了一根金柱子。他从桌上拿下一本书，手刚一碰，嘿!它竟成了一片薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也就成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。

　　⑵“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。

　　⑶随后，国王就回宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。国王倒了一匙咖啡给女儿，女儿接过来惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成金杯?”国王高兴地对她说：“我已有了点金术!我将成为世界上最富的人。”他一边说，一边将一杯咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一块金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一块面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一片烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。

　　⑷国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃。突然间，他心爱的女儿也成了一尊金像。

　　⑸国王发疯似地大声喊叫：“陌生人，快来呀!快来救救我的女儿!”

　　⑹不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧!”

　　⑺国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术吧。”

　　⑻“你比以前聪明多了，美戴斯国王!”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧!跳进大花园旁边的那一条小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”

　　⑼国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快将点金术冲掉。他还带了一瓶河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色!

　　⑽国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。”

　　9.用文中原话解释第⑵段中的词语：

　　“大的好处”指：

　　“小的好处”指：

　　10.“如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”在文中找出①最能表明贪婪的语句、②最能表明灾害的语句和③最能表明补救方法的语句，摘出来。

　　①

　　②

　　③

　　11.判断下列说法的正误：

　　⑴第一段中“嘿”表现了国王的惊喜心情，不能删去。()

　　⑵第五段中“我的女儿”改为“我和女儿”更符合国王的性格特点。()

　　⑶第七段中“明白”的内容是“金子是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术”。()

　　⑷第九段“连鞋子也来不及脱去”表现了国王想冲洗掉点金术的迫切心情。()

　　12.如果将本文分成两个部分，应如何划分?为什么?

　　⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽

　　理由：

　　(二)

　　一个裁缝和一个金匠一起外出旅行。一天傍晚，当太阳落山的时候，他们听到从远方传来乐曲声，而且越来越清脆。乐声独特、悦耳，使他们忘了疲劳，加快脚步往前走。

　　月亮升起来时，他们来到一座小山丘上，在这里，他们看到一群矮小的男人和女人。他们正手拉着后，一边欢天喜地转着圈跳舞，一边用甜美的歌喉唱歌，这就是两位流浪者听到的乐曲。中间坐着一位老人，他比其他人稍微高一点儿，穿着一件花外套，灰白的胡须挂在胸前。两个流浪者惊呆了，站在那里看他们跳舞。老人向他们招手，示意他们进来，人们也主动松开手让他们进去。金匠是个罗锅，他和其他驼背的人一样鲁莽，他首先进去，裁缝起初有些胆怯，往后退缩;后来，当他看到他们跳得那么欢畅时，他也鼓起勇气走了进去。矮人们又重新拉成圆圈，继续像狂欢一样唱歌跳舞。但是，老人从腰带上取下一个刀片，磨了起来，磨快之后，他回身看两个陌生人。他们感到害怕，可是不容他们多想，老人抓住金匠，转瞬间把他的头发和胡子剃了个净光;裁缝也落了个同样的结局。老人剃完以后，亲切地拍了拍他们的肩膀，好像是说，他们不错，没有反抗，心甘情愿地让剃光了，这时，他们心里也不再感到害怕了。老人用指头指了一下旁边的一堆煤，示意他们把煤装到自己口袋里。他俩虽然不知道这些煤对他们有什么用处，他们还是照办了。然后他们继续赶路，去找住宿的地方。他们来到一个山谷时，附近的寺院的钟声打了十二点：歌声骤然停止，一切都消失了，只有冷清清的月光照着山丘。

　　两位流浪者找到了一个住处，铺上杂草，盖上外套，因为太累了，忘记了把煤从口袋里拿出来。正由于身上感到压力，所以比平常醒得要早一些。他们从口袋里往外掏时，简直不敢相信自己的眼睛：口袋里装的不是煤，而都是黄金。这时，头发和胡须也恢复了原样儿。他们一下子变成了富翁。但是，生性贪婪的金匠往口袋里装得多，得到的黄金比裁缝多一倍。对一个贪婪的人来说，钱越多，占有欲越强。金匠向裁缝建议再留一天，以便晚上再到山上老人那里去拿更多财富。裁缝不想去，说道：“我够了，已经满足了。我现在成了师傅，要与我心爱的对象(他这样称呼自己的情人)结婚，我便是一个幸福的人啦。”可是他为了照顾金匠，决定再留一天。

　　晚上，金匠肩上搭了几条口袋又到山丘上去了，他想装回来更多的东西。他发现，矮人们与前一天夜晚一样，正在唱歌跳舞，老人又给他剃光了头发和胡子，示意让他带煤走。他毫不迟疑地尽量往口袋里装，然后心满意足地回去了，又用外套盖在身上。他说：“尽管黄金会压身子，我也要忍受着。”他终于带着甜的预感睡着了，他想着，明天醒来时他就是腰缠万贯的大富翁了。

　　他睁开眼了，马上起身去查看口袋，但是，他惊讶地发现，从口袋里拿出来的全是黑煤。他想，前一天夜里得到的黄金还在吧，于是他取了过来，他惊奇地看到，黄金又重新变成了煤。他用沾满煤粉的手打自己的前额，感到头发和胡子全剃光了。但是，他的不幸还远远不止这些，他现在才注意到，除了背上的罗锅，前面长出了同样大的鸡胸。他认识到这是对他贪心不足的惩罚，便嚎啕大哭起来。

　　善良的裁缝被吵醒了，他心力安慰这个不幸的人，并对他说：“你是我的旅伴，就和我一起过日子吧，你可以他享我的财富。”他恪守自己的诺言，便是，可怜的金匠不得不忍受前鸡胸后罗锅的折磨，光秃的脑袋只好用一顶帽子遮丑。

　　(选自格林童话《矮人的礼物》)

　　13.概括本篇童话的情节和主题。

　　情节：

　　主题：

　　14.第一次老人剃光金匠和裁缝的头发，这个情节的作用是什么?

　　15.第一次老人要金匠和裁缝装煤，让人莫名其妙，这样设计情节有什么作用?

　　16.金匠第二次转去，这部分能否去掉，为什么?

　　17.童话最后一句的作用是什么?

　　18.假如金匠第二次又得到金子，裁缝会怎样?金匠会怎样，发挥想象，改写一个结尾。

　　第三部分：写作

　　题目：铅笔盒里的争吵

　　要求：发挥想象，写一篇不少于500字的文章。

　　以上为初一第二单元语文测试卷上册 篇3范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

初一第二单元语文测试卷上册 篇4

　　一、积累运用(21分)

　　1.下列加点字注音正确的一项是( )(3分)

　　A.倔(jué)强 感慨(kǎi) 悔(huǐ)恨 呵 (hē)责

　　B.猝(cù)然 风韵(yùn) 堕(du)落 反省(shěng)

　　C.殆(dài) 威慑(shè) 奢(shě)望 尴尬(ɡà)

　　D.蹂躏(lìng) 禀(bǐ ng)告 贪婪(lán) 屏(bǐng)息

　　2.下列字形完全正确的一项是( )(3分)

　　A.迷迷糊糊 小心冀冀 停滞不前 独具慧眼

　　B.模模糊糊 不求深解 宽洪大量 出人意料

　　C.疲倦不堪 混为一谈 花团锦蔟 蛛丝马迹

　　D.美不胜收 恍然大悟 持之以恒 芬芳扑鼻

　　3.下列加点成语使用有误的一项是( )(3分)

　　A.那些共同走过的\'日子，是我们友谊的见证，会给我们留下不可磨灭的印记。

　　B.免费幼儿教育通过努力是会实现的，并非可望而不可即。

　　C.你看那边的花草树木，真是玲珑剔透。

　　D.湖面波光粼粼，映射出山峰、绿树、蓝天、白云，让人心旷神怡。

　　以上为初一第二单元语文测试卷上册 篇4范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

　　以上为佳文《初一第二单元语文测试卷上册》全文内容，如《初一第二单元语文测试卷上册》对您有帮助，或者您对于《初一第二单元语文测试卷上册》有建议，欢迎反馈给我们，以帮助到写《初一第二单元语文测试卷上册》方面文案需求的朋友们。