送水的作文七篇四年级

　　在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

送水的作文七篇四年级 篇1

　　转眼间，冬天快到了，每到冬天，我便会想起那件令我感受的事。

　　那件事发生在冬天的一个早晨。那一天，天冷极了，下着大雪，从天上纷纷飘落下来，时不时还刮起一阵风，凉飕飕的，吹在脸上像刀割一样痛。

　　我刚起床，准备刷牙和洗脸。我拧开水龙头，发现怎么也接不了水。

　　于是我焦急地问：“妈，怎么回事？水龙头里没有水，我还要刷牙和洗脸呢。”

　　妈妈回答说：“天太冷啦，水管被冻住啦，要不今天先不刷牙洗脸了吧？”

　　“不，我不要。”吵闹声打破了早晨的宁静。

　　一会儿，一阵急促的敲门声传到了我的耳边，我连忙打开门，一看是住在隔壁的王婆婆，王婆婆笑着对我说：“孩子，你要的水到了，不够的话，我家还有呢。”原来，王婆婆一早听到了我和妈妈的对话，她急忙麻利地下了床，拎着一个盛满水的铁桶，赶着送往我们家。

　　我呆呆地站在那儿，没有上前帮王婆婆拎水桶，看着那满桶的水，看着王婆婆头发上的雪花和冻得通红的手，我的眼睛湿润了。

　　爱无处不在，爱像冬天的第一缕阳光，像雨后的彩虹，婆婆送给我的水里浸满了浓浓的爱，我被这种爱深深地打动啦。真是人间处处有真情！

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送水的作文七篇四年级 篇2

　　今天，在这个万里无云的日子里，我随着妈妈来到了绍兴科技馆，参观了“身边的水资源”科普展，感触颇深。

　　水，是生命之源。在人类历史的长河中，水始终扮演着极其重要的角色，直至今日，世界上几乎所有的著名城市也都依河而建，傍水而生。从这个意义上说，水就人类文明的血脉。没有水，我们便不可能生存下去，没有水，我们便不能繁衍生息。水是一个调皮的魔法精灵，一会儿变成涓涓细流，倾泻而下；一会儿变成徐徐炊烟，缓缓上升；一会儿又变成颗颗冰块，凉爽滋润。我们不能失去水！

　　在显微镜下的水显得晶莹、光亮，好似一颗颗透明珍珠，可以映照出世间万物，但这么美丽的水珠，却在日益减少……

　　每当我们刷牙时，总让水龙头的水哗哗流逝，看起来，这只是浪费一点儿水，但实际上是白白浪费一条生命。每次洗澡过后剩余的水总是被我们无情地扔掉，是多么的可惜呀！中国有许多地区的孩子们都没有水喝，水对于他们来说是最珍贵的东西，而我们却随意把水浪费掉。

　　世界淡水资源总量约占世界水资源的3%，但可用淡水资源总量只占世界水资源总量的不到0。3%。所以说，我们很缺水！

　　虽然我们无法决定世界可用的淡水资源总量，但我们可以节约用水，从小事做起。家庭用水量要达到一水多用，例如：淘米水可以用来洗菜，还有利于去除蔬菜表面的农药；洗菜水可用于冲厕，浇花；洗澡水、洗衣水、洗脸水、洗脚水可以用来拖地，也可以用于冲马桶。这样一来，水宝宝就可以重复做有价值的事，简直是一举多得。

　　让我们节约用水，不要将每滴水浪费。让水像花儿一样开遍神州大地！

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送水的作文七篇四年级 篇3

　　星期三，我们全校师生聚集在操场上，因为这一周是中国水周，所以我们学校要举行“我们共用一条河”的节水游戏。

　　开始比赛的铃声响起，各班都排好队下楼参加这次等待已久的游戏。一下楼，就让我们目瞪口呆，操场被彩旗带围了起来。操场中间横着两条彩带，我远远望到彩带上绑着写着“污染”、“人口增长”等字的卡片，这些都是破坏水资源的罪魁祸首，等会儿，我们就要越过这两个障碍，避开破坏水资源的这些因素，齐心协力把水运到指定的地点。

　　三年级比赛结束后，就轮到我们四年级了。我班第一组的八个同学围成一圈，站在系在一个橡皮筋圈的八条绳子旁，等“开始”的令一下，八个同学一起拉绳子，用橡皮筋圈套住外面写着“我们共用一条河”的盛满了水的盆子，水被抖出了一点，还好不是很多。可接下来发生的事情让我们全班同学极为震惊，只听见“哗啦”一声，水盆从皮筋圈里掉了出来，盆里的水都倒光了。“哎，我们班肯定是最后一名了。”我听见一名同学颓丧地说。好在裁判员老师又给我们倒了些水，我班的运水活动才重新开始。

　　第一组的同学很快地通过障碍来到了指定地点，轮到我们组接力了，我跳过去拿了系着写了“工业用水”卡片的绳子，小心地拉，轻轻地举，水盆中的水象征着水资源，我们每个同学手中的绳子象征的是须用水的地方，只有每个人都注意保护好水资源，这水资源才不会短缺。之后的一切都进展得十分顺利。这使我联想到，我们人类是不是等到水资源短缺时，才会想到保护水资源呢？

　　宣布比赛成绩时，我班只得了第三名，不过重要的是这个游戏让我们知道了只有大家共同节水，爱水，保护水，才能有丰富的水资源。

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送水的作文七篇四年级 篇4

　　水——是生命之源，我们每个人都要做到节水护水，这样我们的地球才会更美丽。但是我们的身边却有着这样的现象：没关好的水龙头哗哗的流淌着；有的人用公家的水冲西瓜，冲汽车；大街小巷都是孩子们拿着水枪奔跑嬉戏的身影。难道只有到人们喝水受到限制时才会节水吗？但那时懊悔已经为时已晚。所以，我们从现在就要节约用水。只有这样，我们的水资源才不会枯竭。

　　我们节水可以做到以下几点：第一点，洗完手以后要关紧水龙头。第二点，洗脚、洗菜的水不要倒掉，可以留着用来浇花、冲马桶。第三点，下雨时，可以拿一个盆或者拿一个桶来装雨水，接来的雨水可以洗车。

　　我们只有一个地球，我们要爱护地球母亲，同时也要爱护我们的生命之源——水。请切记一句话：不要让地球上的最后的一滴水成为人类的眼泪！

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送水的作文七篇四年级 篇5

　　初春，依稀可见，日趋渐暖的痕迹，秀美嫣然的聚积，宛如一首诗前的韵笔。遍地的花儿争奇斗艳，我却无暇欣赏这幅美景。

　　“这次一定要好好复习，争取得好成绩！”“考试前一定要把错题回想一遍。”“今天要早点儿睡觉……”耳畔不断回响起妈妈考前对我的鼓励。

　　这一瞬间，我的眼里略过妈妈对我期盼的眼神，之后变成一个失望的眼神和一声无奈的叹息。心里很不是滋味，连旁边的花儿都黯然无色。

　　独自迈着沉重的步伐赶往家中，刚走到家门口，准备推门而入，一股浓烈的花香突然钻进鼻腔，氤氲在鼻尖。

　　我不禁蓦然回首，原来是一朵开得正艳的月季，正散发着阵阵醉人的香气。

　　不由地伫立凝望，月季一簇簇娇嫩的花瓣紧密相连，中间泛着点点银光，走近，才知道那是月季花的花蕊，在阳光的照耀下，就似那迸溅的水花。

　　我不自觉地伸出手，当我的指尖触到那粉嫩的花瓣时，手不由得颤了颤，这么薄的花瓣是怎样在狂风暴雨下生存的，一定付出不少汗水吧，我心想。

　　这时，一阵狂风肆无忌惮地叫嚣着，没收了大地的温和。手不自觉地往口袋里缩缩，刚准备回家，猛一转身，忽然瞥见那朵月季。仍挺立在风中，那顽强的生灵震撼了我的心灵，望着这娇艳欲滴的月季，我仿佛不小心窥见了她当时幼小的身影。

　　那么的渺小，那么的脆弱，但她却用行动证明了自己，经过汗水的洗礼，风雨的磨练，终于绽开出那耀眼的花！

　　浸透奋斗的泪泉，洒遍牺牲的血雨，在成长的路上，只有努力和汗水，你才会成功！

　　我低下了头，望着那几张不理想的卷纸……。

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送水的作文七篇四年级 篇6

　　浙江多水，因水而闻明。水波浩荡，波撼浙江。

　　一个繁荣的城市，不，确切的，是一个繁荣的现代化工业城市。因“工业”二字，它必定沦此浩劫。

　　21世纪的它，已不再是从前的荒芜之地，地广人稀。逐步地，整体走向发达饱和，彻底地冲击着一线城市。一批又一批的壮志凌云的青年办公建厂，尽管年年GDP在节节升高，但这辉煌的背后，却是污水的排放，环境的污染，生态平衡的破坏。

　　为此，“五水共治”这个名词正式问世。“五水”指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，而目前的社会主抓的是前者。

　　今天下午，我带着手机，漫步在调查的路上。久经周转，扑捉到的，都是些在黑脏的河道之上，两管污水肆略排放，具体是生活污水还是工业污水，毫无头绪。但总而言之，污染的还是水。不管是杨家墩村委旁的河道，警校旁的河道、高教园区旁的河道均有此迹象。不过社会也对此做了一系列措施，杨家墩桥旁立下了这样一个牌子，见照如下：

　　身为初中生的我们，尽管能力有限，但这并不阻挡着我们共治的进程。生活中，不乱将垃圾、污水倒入河道；社会中，积极配合有关机关单位，调查河道，发现污源，并完成调查报告上递给治水机关。的确，这些做法看起来有点愚昧可笑。但事实正是如此，五水共治是一个漫长的措施，如果人们不投入配合，还是仍旧如前，那么不管怎样整治，这个过程将是无尽的。因此，只有我们大家人人投入配合，将保护环境作为己任，那么我相信，五水共治，胜利就在不久的将来！

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送水的作文七篇四年级 篇7

　　“嘿——”今天的课上，你猜，又会有什么快乐新奇的游戏活动呢？

　　看着老师手指一点，电脑大屏上出现了“衔纸杯传水”。我们都在想，这一定很有趣。

　　游戏开始了，黄宝莹姐姐是我们小组的组长，她给我们安排了传水顺序。第一个传水手是利健玲，只见她嘴巴咬紧纸杯，侧着身子，歪着脑袋，将水一点一点地倒进丘羿樊的纸杯里。丘羿樊斜着头，小心翼翼地蹲下接水。

　　下一站是要传给我了。我心里真是十五个吊桶打水——七上八下啊！起先，我看着同伴歪头歪脑的难受样子，觉得传水一定会很困难。但是，为了小组的荣誉，我要拼了。

　　我尽力克制住心里的紧张，对自己说了声：“加油！”我也歪着脖子，将脑袋斜着，尽量让纸杯与纸杯零距离接触，贴近再贴近，只差一点儿了，我终于接住了水，并且毫“水”无损。我学着同学的样子，顺利地把水送到了下一个同学的纸杯里。

　　我们小组取得了最后的胜利，这次“衔纸杯传水”的游戏暗藏了知识的宝盒，克服紧张，想方设法打开它，还启迪我们：“团结，让你拥有强大的力量！”

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送水的作文七篇四年级 篇8

　　踩水坑，相信许多人小时候玩过，肯定记忆犹新，而我也不例外。

　　一场倾盆大雨过后，我和同学们一起到操场上上体育课。老师让我们跳几次绳，跳完绳，我们就开始活动了。倾盆大雨过后。路面上难免会有一些小水坑，一些同学就利用这些小水坑，玩起了踩水坑的游戏。

　　开始活动，我正愁没人陪我玩。突然，听到一阵阵嘈杂的声音传来。扭头一看。原来是他们在争先恐后地跳着水坑呢！看到他们在玩，我也情不自禁地加入其中。

　　我们在比谁跳的水坑大，首先是高同学先跳，他蹲着蓄力，过了一会儿，纵身一跃，跃入水坑中，把周围同学的裤子溅得全是水。第二个是包同学，他后退了几步，往前一冲，用力地往水坑里一跳。这个水花可大了。把一个水坑里的水都快溅没了，我们的裤子也就更不用说了。为了能给别的同学玩，我们换了一个水坑。

　　换了两个水坑后，终于到我了。我学着包同学的样子，往后退了几步，然后来了一个冲刺，再猛得一跃，一朵大水花也被我溅了起来。这时，体育老师来了，看见我们在玩水坑，愤怒极了，命令我们赶快回教室，在老师的命令下，我们也不敢多停留。

　　虽然这次玩水坑被老师发现了，但是我还是意犹未尽，即使我已经是个五年级的小学生了。

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送水的作文七篇四年级 篇9

　　前不久，我去三亚，在海里潜了一次水。

　　由于导游之前说过，潜水里面最好玩儿的是远海潜水。于是，我和其它小朋友都很踊跃地报了这个项目。换好衣服，又听老师给我们讲了一些相关知识。随后，爸爸带着我跟着领队来到一个用木板搭成的有许多窗户的“房子”里，目送着我兴奋地上了船。

　　一路上，船摇摇晃晃，好像随时都有可能沉下去。我紧张的说不出话来，生怕被淹死。几分钟后，我们来到了下水的地方，我往远处眺了眺，已经完全看不到爸爸呆的那个“房子”了。再看看这边，只见有许多小朋友和大人拿着游泳圈在大海里嬉戏玩耍，我的紧张情绪也就缓解了不少。

　　我和另外两个小朋友来到台阶上，穿好黑色救生衣，拿着咬嘴，旁边的工作人员熟练地充好氧气瓶，递给海里的教练员。那个教练员戴着一副潜水眼镜，也穿 着黑色救生衣。他一把把我从台阶上拉下来，一手扶着我，一手给我背上氧气瓶。背好以后，教练员一边和我聊天，一边向很远的海面漂去。这个时候，我的手摸到 了一个滑滑的东西。是什么呢？我还想看个究竟，这个滑滑的东西忽然从我身边溜走了。我下决心下一次一定要把这个东西抓住看看是什么。可是，很遗憾的是，每 次我想抓时它都很敏捷地跑掉了。我正想再试一次时，才发现自己已经到了海中央。教练员给我戴上潜水眼镜，我鼓起勇气，咬着咬嘴，大着胆子潜了下去。

　　潜下去以后，我看见了平时只有在电视里才能看到的画画：成千上万的水母在水中游动，我靠近以后仔细地观察了一下，看到水母的最顶上有四个圆圆的亮 点，还会发光。下面还有数不清的触须，一伸一曲。原来水母是由触须来控制身体的前行的。随后，我又发现了一只倒着走的水母，头上还戴着一朵“小菊花”，是 透明的蓝色。

　　成千上万的水母在我身边游动，我的心跳加快了，呼吸也变急促了，生怕被水母抓到。我继续向前游动，穿过水母群，迎来了不计其数的小鱼，这些小鱼不同 的颜色相间的小鱼可漂亮了。我不经意地向下看了看，一条黑白相间的小鱼差点就撞到我的眼镜上了。由于平时未接受过潜水方面的专业训练，随着下降的深度增 加，我感觉自己的耳朵承受的压力越来越大。于是，我对教练作了一个“向上”的手势，教练员按了一下手里的按纽，我就升了起来。教练员微笑着对我说：“小伙 子，你很厉害，很勇敢，知道不？”

　　听了这番话，我心里美滋滋的。

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