关于设计的名言名句

　　在知识社会里，有文化远不止于会阅读、写作，通常我们碰到关于设计的名言名句文案写作需求时，发现自己无从下笔、压力跟焦虑，甚至产生“书到用时方恨少”的念头，“磨刀不误砍柴工”，不妨一起来参考本篇《关于设计的名言名句》是怎么写的吧。

关于设计的名言名句 篇1

　　1、对设计有着一直摸索，寻求一种实在与设想空间联合的结果，实用各种本质的物料，光芒与影像的新技巧做法；颜色，质感，艺术品时尚的家具搭配；公道的的人道空间；完善的设计理念；为业主创造完美的生活空间，演绎自我的居饰咀嚼。

　　2、海纳百川有容乃大。

　　3、换我心，为你心，始知相忆深。

　　4、即便不斟酌道德因素，不老实的广告也被证明无利可图。

　　5、家是一个很暖和很美妙的词。良多人问过我家是什么，我也常常问自己，当初的我看来，家在心中；设计不仅要在“情理之中”，还要“出人意料”！

　　6、企划广告时，就该想到如何销售。

　　7、人为的设计生活方法，是为了尽力去发明一种更好的生涯状况。

　　8、如果你无奈将本人当成花费者，那么你基本就不该进入广告这一行。

　　9、假如你在芝加哥做不出好广告，换到别的处所也杯水车薪。

　　10、设计巨匠名录，不断更新中！

　　11、设计就是空间、色彩、设计回归本位。

　　12、设计就是侧重于点、线、面的机动应用，把全部环境营造出家的温馨。

　　13、设计是一种感触、一种心态、一种舒服的、开心的生活方式。

　　14、设计源于生活，出色的.生活才会有出彩的设计后果，我酷爱工作，是为了更精彩地生活。

　　15、设计源于生活，细节成绩品德。

　　16、万两黄金轻易得，知心一个也难求。

　　17、我们盼望消费者说：「这真是个好产品」，而不是说：「这真是个好广告」。

　　18、以人为本，用简约明快的伎俩表示居室空。

　　19、用起码的投入，来最大化的丑化跟应用现有空间；这就是咱们室内设计的至理名言。

　　以上为关于设计的名言名句 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

关于设计的名言名句 篇2

　　1、眼高手低主要是由于见识太少，声名显赫主要是由于厚积薄发，设计师切忌浮躁。

　　2、室内设计所追求的是包含天、地、墙、家具及陈设品在内的整体环境风格与质量。

　　3、室内是建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合。

　　4、人可以改变环境，环境可以影响人，而设计则可以改变人和环境。

　　5、设计是一种感受、一种心态、一种舒适的、开心的生活方式。

　　6、在行业中建立你的口碑，这需要靠人格，设计作品只是一个认识你的渠道而已。

　　7、提高人的生活质量；提高人的身心健康；提高人的财产安全；创造人的生活品味。

　　8、把东西合理的利用，为每位辛苦的世人设计一个健康、舒适、安逸的生活环境。

　　9、因生活而设计，因设计而美好。

　　10、椅子不光要讲功能，还要创造一种景观。

　　11、先做好设计，再谈策划，再谈综合能力，不要搞反了。

　　12、人为的设计生活方式，是为了努力去创造一种更好的生活状态。

　　13、不可抄袭他人之创意，不论有何前提。

　　14、永远坚信：设计可以拯救你的国家，可以改变世界。

　　15、设计源于生活，细节成就品质。

　　16、设计是恒久的，在经过很长一段岁月后仍然具有耐看的质感。

　　17、室内设计注重材料的选择，注重品牌、质感，因此更为理性实用。

　　18、将设计融于人性，将家居带入悠闲自在的情境。

　　19、艺术是生活的升华,设计是艺术的呈现。

　　20、艺术源于生活，而生活是艺术的来源，在生活中追求艺术之美的存在。

　　21、以人为本，一切围绕为人的生活、生产活动创造美好的室内环境。

　　22、当人们的空间被各种物质挤压的时候，也就失去了本质，我们要去掉一切虚假的、表面的、无用的东西，而剩下真实的、本质的、必不可少的东西，因而得到更多的空间、更多的舒适、更多的效率、更多的美……

　　23、室内设计的目的就是创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境。

　　24、谁都是从零开始，遇到虚心求教的朋友能帮就帮，没有时间也说明一下，就算你真牛B也要尊重人。

　　25、原来设计真的可以改变生活！

　　26、不要趟在以前的成绩上沾沾自喜，要不断学习和进步，要谦虚，因为硬盘是会坏的，网络是会断的，作品也是会被抄袭的，只有你的思想和能力别人拿不走。

　　27、持之以恒的学习是设计的`来源，责任感是设计的原则，而灵感是设计的升华。

　　28、设计源于生活，生活因设计而改变！成就空间和谐，让设计物有所值，让细节缔造完美！

　　29、室内设计的首要目标在于满足客户生活的基本需要。

　　30、设计就是空间、色彩、设计回归本位。

　　31、用心观察生活,感悟人生真谛,让设计与生活互动。

　　32、你是设计师，不是战斗机，需要亲和力。

　　33、用极其简单的线条勾勒出最具灵性的空间。

　　34、创造未来，领选于时代潮流。

　　35、用有限空间，做无限设计，成就梦想之家。

　　36、不可过分依赖电脑技术，切记，你是一名设计师，不是一名电脑修图员。

　　37、设计是一种追求完美的生活态度，设计是一种追求品味的生活概念。

　　38、一个愉悦的空间、一种尊贵的生活、一方独享的天地，都在这里寻求最合适的表达。

　　39、各用10%的精力涉足十门设计学科，不如用100%的精力涉足于一门学科。

　　40、不要把个人情绪带入任何场合，那样很幼稚。

　　41、少就是多，简洁就是丰富。

　　42、一切设计由概念出发，围绕功能进行细节设计。

　　43、设计师是做设计给人用，不是做给自己看，()或者让朋友称赞。

　　44、注重空间的运用，精于灯光营造室内气氛，运用现代手法与传统元素融合引入室内设计。

　　45、让灵感自由释放，创造一个心灵渴望的空间。

　　46、人为生活而设计，设计为生活而存在。

　　47、生活是创意的来源，创意源于文化，创意源于自己。

　　48、设计就是着重于点、线、面的灵活运用，把整个环境营造出家的温馨。

　　49、合理划分空间，让设计融入生活，营造自然，品味，格调。

　　50、做设计的不必显得高人一等，都是社会工种罢了。

　　51、设计是包括功能、材料、工艺、造价、审美形式、艺术风格、精神意念等各种因素综合的创作。

　　52、先立才能后破，在说别人的作品和观点不好的时候，先反省自己，多想一步。

　　53、自然品质的物质家园不是简单地将自然要素引入室内，而是结合地方的自然环境特征进行创造性地营造。

　　54、室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间的环境的再创造。

　　55、装饰美的享受是属于客户的,创意的快乐是属于设计师的！

　　56、一切随心，用心去感悟空间。

　　57、从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体！

　　58、就算没有设计师，社会一样会照常运转，因此你要体现出你的价值，而不是一味索取。

　　59、设计就是以人为本，遵守自然法则，缔造经典家装。

　　60、一尘不染、素净澄明。用平静的心灵看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空间净化，把气质和品位含蓄地表现出来……

　　61、不可一直追随流行设计风格，现在流行的，必是马上过时的。

　　62、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！

　　63、用10%的精力涉足十门设计学科，不如用100%的精力涉足于一门学科。

　　以上为关于设计的名言名句 篇2范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

关于设计的名言名句 篇3

　　课程分析：

　　从心理学的观点看，挫折是指人们在从事有目的活动时，由于受到阻碍和干扰，其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应。不同的人面对挫折的能力是不一样的：积极的人，把挫折的经历当作是一次奋起的开始；消极的人，把挫折看作是失败的起点。如果处理不当，它会给人造成心理压力，从而影响学习和生活，损害身心健康。

　　学情分析：

　　本校是小学初中以及职业中专一体化的学校。由于身体的原因，视力残疾学生在社会上受到很多耻笑和讽刺，心理上产生挫败感；无障碍设施的欠缺，他们经常碰破头，磕破脚，参与社会活动和交际的积极性大大降低。

　　对学生进行挫折教育，使他们正确对待挫折，勇敢面对目盲的现实，敢于面对学习、生活中的失败，战胜自身弱点，成为残而有为的具有健康性格的人，对他们将来更好地适应社会具有积极的意义。

　　辅导目的：

　　1、通过学生自身的经历使学生懂得挫折是人生不可避免的，面对挫折，不要退缩，要正确对待。

　　2、通过盲人陈燕和身边同学的事例，使学生知道战胜挫折需要迎难而上、坚韧不拔的意志。

　　3、渗透有挫折才能成功的思想。

　　4、通过创设的情境介绍减轻心理压力，调节情绪的几种方式。 设计思路：

　　《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康的重点应该放在帮助学生中小学的学习环境和学习要求，加强自我认识，客观地评价自己，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受力。

　　本课围绕着视力残疾学生在成长的过程中所遇到的挫折和烦恼，以及如何面对和适应挫折，寓教于乐，充分调动学生的参与积极性，体现学生的主体地位，达到调适不良情绪的目的。

　　课堂中通过自主、探究、合作的学习方式，调动学生的情感和思维，促进其个性发展和思维向深度和广度拓展。

　　教学媒体设计，都是自己制作相关课件和相关的视频和音频，保证多层次、多方位补偿缺陷。

　　学习目标：

　　1、体会挫折对人的影响。

　　2、学会面对挫折，调适不良情绪

　　团体名称：阳光总在风雨后----直面挫折

　　团体目标：正视目盲的现实，正确面对生活中的困难和挫折。 团体性质：教育成长团体

　　团体对象：全体学生

　　招募方式以及甄选标准：以班为单位，自愿报名，共20人 领导者：心理咨询师

　　时间：第二学期

　　地点：多媒体教室

　　频率：每两月一次

　　次数：共3次，每次50分钟

　　过程：

　　一、热身活动“大鸡、小鸡和鸡蛋”。 要求：1、两两一组进行对抗赛。

　　2、统计大鸡、小鸡和鸡蛋各自的数量。

　　3、体验比赛过程中胜败的感受。

　　4、总结。其实，人生的整个历程就像无数次的大鸡、小鸡和鸡蛋的游戏一样。有人成功，也就会有人失败。尽管我们的人生还刚刚开始，但是，我们每个人都经历过成功和失败。由于命运的不公，五彩的世界在我们的面前变得暗淡无光；明眼人轻而易举完成的事，对我们就困难重重。你是被这些困难和失败吓倒，龟缩不前，一蹶不振；还是以顽强的意志，面对现实，取长补短，成为残而有为的人呢？对，既然，既然我们无法避免人生旅途上的暴风雨，我们就勇敢地面对它们。因为我们坚信：经历过今天的暴风雨，明天一定会艳阳高照！

　　课件1：阳光总在风雨后

　　课件2二、正确面对挫折

　　课件3（一）挫折是什么

　　挫折的心理学定义：指人们在某种冬动机的推动下，在所要到达目标的过程中所受到的障碍以及无法克服这种障碍产生的紧张状态和情绪反应。

　　课堂活动一、说挫折

　　1、谈谈你自己生活、学习中遇到的、印象深刻的一次挫折。

　　2、自由讨论、举手发言。

　　3、教师归纳：

　　（1）心中愿望不能实现（2）父母、老师不理解你（3）与同学相处不好

　　（4）对学校和老师有意见（5）身体残疾（6）升学还是就业等 课件4

　　（二）正确认识挫折

　　中国有句老话叫“蚌病成珠”，蚌是怎样产出珍珠的呢？一开始，是一粒沙子，它偶然进入了贝壳。就像迷了眼睛一样，这粒坚硬的沙子嵌进了蚌柔软的身体里。它让蚌发痒，发痛，有了一个伤口。蚌想尽各种方法要把这粒沙子从身体里清除掉，可是每一种方法都失败了。沙子牢固地嵌在那里，用伤痛折磨着蚌。

　　一天，蚌忽然想出了另外一个主意。它开始分泌出一种特别的物质，来包裹这粒沙子，最终使它变得光洁圆润，晶莹剔透。当蚌的伤口愈合时，蚌高兴地说：“我有了一颗珍珠。”

　　面对不幸、挫折和失败时，如果能够像蚌那样选择包容，或许我们就可以孕育出宝贵的财富。人们常说，人生不如意十有八九。就是说，在人的一生中，可能遇到很多挫折，挫折是普遍存在的，任何人都无法避免的。其实，挫折并不是完全消极的，它有利有弊。在某些情况下可以激发人们更大的\'意志努力，使人们更加坚定地向预定的目标奋进。听说过盲人调音师陈燕吗？

　　以上为关于设计的名言名句 篇3范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

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