《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，属汉乐府《鼓吹曲·铙歌》旧题。唐代李白沿用乐府古体写的《将进酒》，影响最大。此诗为李白长安放还以后所作，思想内容非常深沉

　　将进酒　　君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。　　君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！　　人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。　　天生我材必有用，千金散尽还复来。　　

　　将进酒说课课件怎么设计?以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。　　一、说“课标”要求　　《语文课程标准》是教材编写的依据，也是新课程组织教学的依据。准确领会《语文

　　一、说“课标”要求　　《语文课程标准》是教材编写的依据，也是新课程组织教学的依据。准确领会《语文课程标准》精神，并在实际教学中加以落实，这是教师组织教学的关键环节

　　《将进酒》　　君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。　　君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。　　人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。　　天生我材必有用，千金散尽还复来

　　将进酒　　朝代：唐代　　作者：李白　　原文：　　君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。　　君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。　　人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。　　

　　将进酒　　〖唐〗李白　　君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。　　君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。　　人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。　　天生我材必有用，千金

　　【诗人简介】　　李白：（701-762），字太白，自称与李唐皇室同宗，祖籍陇西 成纪（今甘肃天水）。少居蜀中，读书学道。二十五岁出川远游，酒隐安陆，客居鲁郡。这期间曾西入长安，求取功名，却失

　　【文章导读】 不同的诗文朗诵技巧是不一样的.， 下面是小编为您整理的 将进酒原文朗诵技巧 ，供您参考和借鉴。　　将进酒原文朗诵技巧：　　将进酒全诗气势豪迈，感情奔放，语言

　　《将进酒》是唐代大诗人李白沿用乐府古题创作的一首诗。那么大家对于这首诗都了解吗？相关的解释都知道吗？下面是小编分享给大家的将进酒原文解释，希望对大家有帮助。　　将

　　一首《将进酒》，一个科学家，告诉我们，什么才是生活。　　弹吉他的哥们叫陈涌海，中科院牛人。　　旁边老头叫钱绍武，也是一位牛逼的老艺术家。　　陈兄涌海，湘人，北大物理系86级

　　【教学目标】：　　1、因声求气，吟咏诗韵，感受诗人情感变化。（重点）　　2、在理解内容的基础上背诵全诗。（重点）　　3、正确认识诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。（难点）　

　　【教学目标】　　1、知识目标　　识记主要字词，进行必要的词语积累。　　2、能力目标　　声情并茂的品读诗词，培养学生朗诵诗歌、鉴赏诗歌的能力。　　3、素养教育目标　

　　教学目的　　（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感，《将进酒》教案(网友来稿)教案。　　（2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓

　　教学重点　　１．体会李白诗歌的浪漫主义风格　　２．了解李白怀才不遇，壮志难酬的苦闷和激愤之情　　３．把握全诗的感情基调　　教学难点　　１．把握全诗由悲而欢而激愤而狂放的感情基

　　一、关于李白　　李白，字太白，号青莲居士，是我国文学史上最伟大的浪漫主义诗人之一。　　二、关于《蜀道难》　　在预习的基础上，课堂上给学生2—3分钟速读一遍课文，之后找一

　　引导语：将进酒，唐代以前乐府歌曲的一个题目，内容大多咏唱饮酒放歌之事。在李白的《将进酒》这首诗里，作者“借题发挥”借酒浇愁，抒发自己的愤激情绪。下面是小编整

　　教学重点　　１．体会李白诗歌的浪漫主义风格　　２．了解李白怀才不遇，壮志难酬的苦闷和激愤之情　　３．把握全诗的感情基调　　教学难点　　１．把握全诗由悲而欢而激愤而狂放的感情基

　　【教学目标】：　　1、因声求气，吟咏诗韵，感受诗人情感变化。（重点）　　2、在理解内容的基础上背诵全诗。（重点）　　3、正确认识诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。（难点）　

　　教学目标：　　1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；　　2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性；　　3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。　　教学重、难点：　　领