元和十年，余左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声，问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒使快弹数曲

　　一、教材分析　　（一）教材的地位和作用　　本文是苏教版第四册的讲读课文。本单元教学的重点是古典诗歌理解。本诗是唐代著名现实主义诗人白居易写的一首歌行体的叙事长诗

　　《琵琶行》作于唐宪宗元和十一年(公元816年)秋，时白居易四十五岁，任江州司马。白居易在元和十年以前先是任左拾遗，后又任左赞善大夫。元和十年六月，唐朝藩镇势力派刺客在长

　　一首琵琶曲，寄托着无限哀思。每个音阶都透着伤感与悲凉。不同人听，会有着不同的情感。　　琵琶女的高超琴艺，让我们“如听仙乐耳暂明。”“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意；低

　　篇一：《琵琶行》说课稿　　各位评委、各位同学：　　大家好，我的名字叫杨冲。我今天说课的课题是《琵琶行》，我打算从教材、学情、教法学法、教学过程及板书设计五个方面进行

　　《琵琶行》是唐代诗人白居易所写，本诗作于元和十年。白居易因上书言事，触犯权贵，被贬为江州司马，此年秋天与浔阳江上闻人弹琵琶，感伤不已，因此作诗。　　作者通过塑造一位备受

　　《琵琶行》(pí pa xíng)创作于元和十一年(公元816年)，为七言古诗。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽谕诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十

　　本诗的诗眼(主旨)是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”　　通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾

　　《琵琶行》和《长恨歌》是白居易诗中的双璧。即使没有其他作品，只凭这两首诗，白居易就足以不朽。与早年的《长恨歌》写历史题材有所不同，《琵琶行》转到了现实题材。诗人通

　　琵琶行预习方案　　一、教学目的:　　1、欣赏并学习诗中运用形象比喻描写音乐的语言艺术，了解运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。　　2、认识封建社会

　　琵琶行教学设计　　教学目标：　　1. 体会诗人贬谪郁闷之思　　2. 学习理性的叙事之法　　3. 品味描写音乐手法　　4. 理解诗歌主旨意蕴　　教学重难点：　　1. 诗歌叙事特

　　《琵琶行》原作《琵琶引》，选自《白氏长庆集》。行，又叫“歌行”，源于汉魏乐府，是其名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。歌、行、引(还有曲。吟。

　　题材集中是白居易讽喻诗的艺术特色之一。他一般只选择最典型的一件事，突出一个主题，“一吟悲一事”，主题非常明确。为使主题更明确传达给读者，或诗题下加小序点明

　　白居易(772年-846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐

　　教学目标：　　1、 了解诗人白居易、识记文言基本知识点。　　2、 赏析本诗结构艺术。　　3、 学习描绘音乐的方法。　　4、 领悟作者关注现实、同情和尊重受损害的下层妇

爱恨就在一瞬间 /举杯对月情似天 /爱恨两茫茫 /问君何时恋 /菊花台倒影明月 /谁知吾爱心中寒 /醉在君王怀 /梦回大唐爱 新贵妃醉酒

白月光 /心里某个地方 /那么亮 /却那么

　　引导语：《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。作于元和十一年(816年)。下面我们一起来欣赏白居易《琵琶行》。　　《琵琶行》作为一首叙事长诗，这首诗结构严谨缜

《琵琶行》看之前，先看看它的写作背景知识吧。这样能帮助你更加深入地了解原文。
　　写作背景　　《琵琶行》作于唐宪宗元和十一年(公元816年)秋天，时白居易四十五岁，任江州司

　　《琵琶行》是白居易的一篇经典长篇诗歌，今天小编带领大家来回顾一下吧。
　　原文　　元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都

《琵琶行》看完了，看懂了吗？自己说了不算，做一下下面的题目检验一下吧！

　　1.下列注音全对的一项是(　　)　　A.湓浦口(pén)　　　　 贾人(ɡǔ)　　六幺(yāo) 迁谪(d